История e-Learning
Люди всегда придавали большое значение обучению. В своей человеческой истории использовались различные методы передачи информации. В древности это была устная речь, потом появились наскальные изображения, а затем и первое письмо. А изобретение печатного станка и вовсе изменило подход к образованию.
Но знания растут беспрецедентными темпами, и использование только печатных материалов в обучении может быть дорогим и не эффективным решением. Книги, конечно, никогда не устареют, но в технологическом веке цифровая доставка информации работает быстрее и удобнее.
Существуют сферы, в которых знания быстро устаревают и видоизменяются, например, в бизнесе. Системы управления обучением (LMS), появились как решение проблем. Это экономичный, быстрый, удобный способ доставки информации. Однако история дистанционного обучения началась задолго до появления первых LMS.
Начало eLearning
Первое упоминание относится к 1728 году, когда Калеб Филлипс рекламировал заочный курс стенографии в Boston Gazette. В 1840-х годах курс по стенографии профессора Исаака Питмана также проходил дистанционно. Профессор использовал переписку по почте, чтобы научить своих учеников символическому методу письма, который помогал ускорить написание текстов. Этот метод был популярен среди профессионалов, которым приходилось много работать с текстами и делать короткие записи. Питман использовал почту для обмена письмами, отправки задач своим ученикам, и получению обратно домашних заданий для проверки.
В 1856 году Шарль Туссен и Густав Лангеншейдт впервые стали использовать дистанционное образование для самостоятельного изучения языков, публикуя учебные материалы по французскому языку в специальном издании. В 1861 году вышел аналогичный курс по английскому языку. Метод Туссена-Лангеншейдта приобрёл популярность в разных странах и в том числе, как сообщала "Энциклопедия Брокгауза и Ефрона", использовался для обучения русских немецкому и французскому языкам.
В 1926 году был организован Национальный совет по домашнему обучению (NHSC), который рассматривал программы дистанционного обучения, проводимые колледжами и университетами. Так они были аккредитованы и основывались на определённых стандартах.
Когда началось онлайн-обучение?
Можно ответить, что электронное обучение зародилось в 1960-х годах. Однако с уверенностью сказать, кто изобрёл онлайн-курсы будет затруднительно. В 1970-х годах компания Control Data Corporation разработала программу Plato (PLM), которая стала базой для онлайн-обучения. В 80-90-х годах инструменты онлайн-обучения стремительно развивались. Благодаря Macintosh в 1980-х годах ПК появились во многих домах США, позволив людям учиться и приобретать новые навыки. Также компьютеры стали широко использоваться высшими учебными заведениями и применяться для обучения студентов. Хьюстонский университет, например, решил проводить для учащихся занятия по телетрансляции примерно 13-15 часов в неделю. Эти занятия проходили в 1953 году, а в 1956 Робин Маккиннон Вуд и Гордон Паск выпустили первую адаптивную обучающую систему для корпоративных сред SAKI.
Первая полнофункциональная система управления обучением (LMS) называлась EKKO. Она была разработана и выпущена норвежской сетью дистанционного обучения NKI в 1991 году. Три года спустя NB Learning Network в Нью-Брансуике представила аналогичную систему, разработанную для DOS и посвящённую исключительно бизнесу.
Что дальше?
С тех пор LMS активно развивается. Бурное развитие наблюдается в последние три года по всему миру из-за COVID-19, эпидемии, заставившей закрыться многие предприятия и учебные заведения. Но работать и учиться людям необходимо, поэтому основная часть образования и рабочих процессов ушли в онлайн.
AcademyOcean LMS появилась за несколько лет до начала пандемии, в 2016 году. В последние годы мы расширили возможности интеграции с различными системами через API и Zapier. А это более 5000 всевозможных интеграций со всевозможными системами.
Оказалось, что обучение в онлайн-формате подходит для любой ниши бизнеса и для образовательных учреждений всех типов. А с развитием VR/AR практически не осталось ничего, чему бы нельзя было научиться дистанционно. Так, компания Walmart обучила более миллиона сотрудников управлять машинами "Pickup Towers", с помощью которых клиенты могут быстро получать онлайн-заказы.
Самым заманчивым аспектом онлайн-обучения является то, что оно не зависит от местонахождения учащегося. В 1700-1800-х годах люди были ограничены определённой территорией, на которой выходили газеты, или работала почта. Те, кто жили в других странах, увидеть газету с курсами не могли.
Сегодня компании кроме своих сотрудников обучают также торговых представителей и партнёров по всему миру. Если есть мобильный девайс и интернет-связь, то получить доступ к курсам можно хоть находясь посреди океана.
Методы и подходы, которые используются в онлайн-обучении до сих пор активно обсуждаются. Какой подход выбрать, чтобы сделать образование более эффективным? Должны ли отличаться методы обучения в компаниях, где работают одни миллениалы, от компаний, где работают сотрудники в возрасте от 20 до 70 лет? Возможно и в 18 веке спорили, что лучше подходит для образования – текст или картинки. Но сегодня, когда кроме текста и картинок можно использовать аудио, видео, дополненную реальность, споров становится больше. Поэтому даже сегодня eLearning находится далеко от раскрытия всех своих потенциалов.
В AcademyOcean в одном уроке можно объединить текст, таблицы, графики, картинки, видео, аудио. А благодаря функции динамического контента и переменным предоставить ученикам возможность выбирать, какой контент для них предпочтительнее.
Вместо выводов
Онлайн обучение превращается из простого предоставления информации в полномасштабное обучение с помощью виртуальной или дополненной реальности. Теперь вы легко можете обучать сотрудников в сфере HoReKa, или применять LMS для обучения в сфере ритейла. Границ уже не существует!
Если вы хотите узнать, как вашему бизнесу может помочь AcademyOcean LMS, просто забронируйте короткую бесплатную демонстрацию с нашими специалистами.